Plusieurs paires d’images et scènes ont été soumises à des enfants en situation de polyhandicap afin d’évaluer six compétences visuelles différentes: mouvements biologiques ou non-biologiques, scènes socialement saillantes ou non-sociales, zone faciale des yeux ou bouche, joie ou colère, objets d’attention partagée ou non, comportements pro-sociaux ou anti-sociaux.
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Several pairs of images and scenes were submitted to children with multiple disabilities in order to assess six different visual skills: biological or non-biological movements, socially salient or non-social scenes, facial area of the eyes or mouth, joy or anger, objects of shared attention or not, pro-social or anti-social behavior.
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